编者按：在庆祝第38个教师节之际，为充分展现我校教师风采，反映学校“双一流”建设成就，党委教师工作部（人事处）特推出系列报道，专题访谈几位学校自主培养成长起来的典型青年教师，介绍他们入职以来从一名科技新人成长为团队领军人物的奋斗经历、取得的成果、团队管理和指导团队成员成长做法，总结人才成长规律，并就如何珍惜青年黄金期优势做好科研，以及如何履行“四有”好教师的责任和担当谈一些心得体会。今日访谈的青年才俊是光电工程学院教师崔艳霞教授。

崔艳霞，博士，教授，博/硕士生导师，国家自然科学基金优秀青年基金获得者。长期致力于纳米结构局域光调控及其在光电子器件中的应用研究，主持国家基金5项以及山西省优秀青年基金、霍英东青年基金等省部级项目14项，以第一完成人获山西省科学技术奖自然科学奖二等奖1项，授权专利16项，在申请专利22项，出版专著1部，在Nano Letters等期刊上发表了SCI论文108篇，总他引3000余次，ESI高被引论文4篇，入选了爱思唯尔2020"中国高被引学者"榜单。曾获山西省学术技术带头人(2020)、山西省十佳优秀科技工作者(2019)、三晋英才拔尖骨干人才(2019)、青年三晋学者(2016)、山西省青年拔尖人才(2014)、香江学者(2013)等人才称号，以及强国青年科学家提名奖(2021)，玛丽•居里行动计划Seal of Excellence (2018)荣誉。

太理是我的福地

2011年9月，我从浙江大学光学工程专业博士毕业后踏入太原理工大学校园，成为一名光荣的高校教师，实现了自己既做科研也做教学的人生选择。一路走来，我的征程充满了惊喜，超过了我的所求所想。2013年，刚入职2年，年28岁，便破格晋升为教授；青基、面上、二次面上等常规国家基金项目申请，百发百中；2019年，国家优青项目在经过几年的努力后，也成功收入囊中。2021年，获批国家基金区域联合重点项目，再次取得新的突破。至今，我仍然是以太理教师身份入选香江学者的独一人。

太理是我人生的一块福地。在这里，一位位贵人走进了我的生命，使我成为一个蒙福之人。作为前辈，他们给予了我开展工作的思路和方法；作为榜样，他们成为我努力的目标和方向；作为朋友，他们给予了我许多的关爱和照顾。他们用话语来激励我成长，他们用行动来帮助我进步。在太理，历任学院领导、历任学校领导给予了我强有力的支持，他们是我的伯乐，他们的赏识是我的信心源泉。感恩所有助力我成长的贵人。

特别地，感谢郝玉英教授，是她在我初入职时，邀我加入了她的团队。在她的带领下，我成功地将博士时所开展的理论课题进行了应用延伸。郝老师作为一名富有经验的前辈，在她的带领下，我耳濡目染，学习了许多工作的方法，包括如何撰写项目申请书，如何完成科研项目，如何开展实验项目研究，如何指导学生开展科研工作，如何协调好教学与科研，如何处理好工作中的各种人际关系……。在科研上，得益于郝老师专业指导，我顺利迈过从光学领域转向光电领域的巨大跨度。在郝老师团队，她用扎实的光电功底领航团队科研工作，我将自己在光学领域的积累倾情注入，这样完美的结合使得我们的团队产出了一系列有特色的成果。2019年，团队成功荣获山西省自然科学二等奖，这为我后来申请优青，积累了一项很重的筹码。

优青项目获批后，我开始组建团队，独立带领团队。自那以后，我开始为规划团队的研究方向、为筹集团队生存所需要的经费殚精竭虑，开始为打造出匹配团队体量及水平的科研成果、为团队招贤纳士吸引人才想尽一切办法。我热爱管理，因为我热爱科研，我想通过有效的管理把科研做得更好，更加出彩。从前的工作方法几乎全都失效，团队作战时所需要的策略我却尚未装备齐全。起始的三年确实是混乱的三年。我在管理方面，一直都是跌倒、再来、跌倒、再来，目前虽基本理顺，我仍报名了专业的管理课程学习，期待能早日拨云见日，打造出一个优秀的团队、一个团队成员个个都优秀的团队。最难能可贵的是，我身边有一帮子铁杆成员，他们愿意把自己的未来放在团队里，他们是团队的梁柱子，是团队的过去、现在与未来。感恩所有为团队建设付出辛劳的战士们。

一流科研工作者的评定标准一定是产出了一流的科研成果。优秀的同行比比皆是，在代表性成果方面，我与他们仍然存在较大的差距。认清现实，却不茫然自卑，脚踏实地的努力，一定会引我至那奶与蜜之地。十分珍贵的是，我的科研同行们，从优秀到杰出的同行们，他们愿意与我分享他们的理论、他们的技术、他们的经验。在他们的加持与指导下，我们团队的成果被打磨得更棒、更美、更绚，在不远的明天，一定可以走向一流。

感恩进入了这么好的科研领域，感恩我们的国家多年来储备了一大批求真务实的科研工作者，与他们成为同行，是我人生的幸福。美国在制裁中国，感受到制裁之痛的国之栋梁们已经在为突破重围浴血奋战。作为一名从事半导体科研方向的普通高校老师，我想，自己哪怕能为这场突围战斗做出那么一丁点贡献，也算是人生值得骄傲的一件大事。立定心志，一定拿出一流的成果，献给国家。

这学期讲授的一门专业课，虽是我第四次讲授，但我仍然不满意自己的表现。站上三尺讲台，就应当用热血去交付。教师，一定要用自己的生命去影响学生的生命。我所教授的课程，与我开展的科研工作关联紧密。教学促进科研，科研反哺教学，课程改革在持续进行中。我期待我的课程能吸引学生、鼓舞学生，能传递知识、灌注能力，能让他们爱上我们的专业，毕业后继续奉献于我们的专业，在专业岗位上，一个个都成为有担当的热血青年。目前，我的教学效果与所设定的目标还存在一定的差距，我还需要继续努力。

最后，我想说的是，太理是干事创业的沃土，只要努力就有希望成就自己。太理之于我，就像母亲一样，滋养了我的生命，哺育了我的成长。太理，未来我将更加用力爱你，回馈你对我的爱！