编者按：在庆祝第38个教师节之际，为充分展现我校教师风采，反映学校“双一流”建设成就，党委教师工作部（人事处）特推出系列报道，专题访谈几位学校自主培养成长起来的典型青年教师，介绍他们入职以来从一名科技新人成长为团队领军人物的奋斗经历、取得的成果、团队管理和指导团队成员成长做法，总结人才成长规律，并就如何珍惜青年黄金期优势做好科研，以及如何履行“四有”好教师的责任和担当谈一些心得体会。今日访谈的青年才俊是机械与运载工程学院教师王学文教授。

受访者简介：

王学文，太原理工大学机械与运载工程学院教授、博/硕士生导师，煤矿综采装备山西省重点实验室主任，煤炭机械工业综采装备数字化工程技术研究中心主任，兼任中国煤炭工业协会煤矿智能化与新技术专委会委员、中国煤炭学会煤矿机电一体化专委会委员、中国煤炭机械工业协会采煤装备专委员委员、中国机械工业教育协会机械设计制造及其自动化专业教委会委员等，《煤炭学报》青年编委、《International Journal of Coal Science & Technology》学术编辑、《煤炭科学技术》青年编委等；长期致力于机械工程煤机领域的教学与科研工作，主持（完成）国家自然科学基金2项、省部级科研项目10余项、中国高等教育学会和中国研究生教育学会课题等教研项目5项，获省部级科技二等奖以上奖励5项（第1完成人2项）、全国煤炭行业教育教学成果一等奖1项，出版学术著作4部（英文著作2部，获国家科学技术著作出版基金1部）、教材2部，发表教研与学术论文80余篇，授权发明专利10余项、软著30余项等。曾获山西省高等学校优秀青年学术带头人、山西省高校“131”领军人才、三晋英才等称号。

感恩平台

2001年9月，我从一名“小硕”开始，开启了我在太原理工大学的学习与工作经历。日升月隐，花开花落，二十年弹指一挥间，最美好的青春旅途由母校指引前行，永远地写进了我的人生履历。依托母校这个平台，我从一个不谙世事的青年学生，一步步成长为教授、博士生导师、学术带头人。我的成长离不开母校的培养，今年是太原理工大学建校120周年，祝母校百廿生日快乐！

演员如果没有舞台，再好的技艺也无从展示。从我入学起，我亲眼见证并实际参与了依托“机械工程煤机方向”建设的各类教学与科研平台。2007年，省经济委员会批准建设“山西省煤机行业技术中心”；同年，省经济委员会首批建设的“山西省煤矿装备研究生教育创新中心”成立，多年来连续获得评价第1名；2008年，“山西省矿山机械CAE工程技术研究中心”获省科技厅批准建设；2010年，教育部首批卓越工程师教育培养计划启动，“机械设计制造及其自动化（矿机方向）”是我校建设的卓越计划之一；2012年，与太矿集团联合建设教育部首批“国家级工程实践教育中心”；2013年，“煤矿综采装备山西省重点实验室”获省科技厅批准建设；2014年，“煤矿综采装备及智能化技术山西省重点创新团队”获省科技厅批准建设；2015年，“高端煤机装备协同创新中心”获省教育厅批准建设；2021年，“煤炭机械工业综采装备数字化工程技术研究中心”获中国煤炭机械工业协会批准建设；2022年，“煤矿综采装备山西省重点实验室”参与太重集团“矿山采掘装备及智能制造国家重点实验室”重组“智能采矿装备技术全国重点实验室”，开启了“机械工程煤机方向”建设国家级重点高端平台的新征程！一路走来，我既是以上平台建设的参与者，也是平台运行的受益者!

感恩平台伴我成长，感谢每一位平台建设的参与者！

感念师恩

“饮水思源谢恩师”，我的学术之路，得益于恩师杨兆建教授的悉心培养。杨老师引领我进入学术殿堂，指导我从一名青年学生从容成长为业务骨干。杨老师的工作方式深深地影响了我的学术思维，为我的学术成长提供了丰富的灵感土壤。我入职太原理工大学后，杨老师根据我的性格和兴趣，协助我确定了煤机装备与新一代信息技术深度融合的学术方向，并帮助我搭建了研究平台，经过多年沉淀，2021年，我依托该方向以第1完成人完成的成果“面向煤机装备的虚拟现实装配技术与系统”获得中国机械工业科技进步二等奖。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，我的成长同样离不开学术前辈的关怀，以廉自生教授为代表的老一辈煤机人，毫无保留地为煤机方向的青年教师搭桥铺路。上文提到的若干教学与科研平台，无一不是老一辈煤机人努力为青年一代煤机人打造的成长舞台，他们为该方向青年教师提供了卓越的科研平台、创造了良好的学术环境！我在各位学术前辈的关怀下，谨遵他们“敢于担当，勇于争先”的教导，勤于事、践于行，逐步成长为“机械工程煤机方向”的学术带头人。

感谢导师对我的培养和引领，感谢每一位在我成长路上给予关怀的学术前辈！

与君共勉

“回首过往,皆是美好”，我的成长离不开母校的培养，离不开平台和团队的支持，离不开导师的引领，离不开前辈的关怀，离不开同事和朋友的帮助！成长路上几点感悟，与各位“青椒”共勉！

一、虚心请教学习

无论是教学还是科研，学术前辈身上都具备时间流逝积累下来的丰富经验，他们拥有精湛的教学技艺，熟练的科研技能，崇高的敬业精神。我们青年教师应以诚恳的态度，在日常观察中虚心学习前辈们的业务本领，在业务实践中用心领悟前辈们解决问题的方法，并逐步内化提高为适合自身个性特点的能力。

二、积极融入团队

“青椒”大多拥有博士学位，入职高校前都经过了长时间的科研训练，基本可以紧跟科技发展前沿，独立承担科研项目，但要在学术领域走得远、攀得高，单打独斗显然不是一个好的方式。青年博士应主动加入协作平台、熟悉团队主流方向、尽快避免“水土不服”，特别是在“青椒”不太熟悉的教学领域，更应积极融入教研团队、互帮互助协作共进。

三、坚定学术方向

纵观千百年来科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人，无一不是在某一领域持之以恒，厚积薄发。“青椒”入职后，应尽快摆脱学术迷茫，在自己所擅长的领域内，谨慎选定学术方向，并扎实稳步推进，做到不忘学术初心，牢记科研使命。深耕细作，若干年后必有所获！

“盛年不重来，一日难再晨”，愿我们牢记习近平总书记的嘱托，努力奋斗、积极进取，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师！